《中国著名校长办学思想录》读后感（刘志成） 

当校长有了正确的思想力

——读《中国著名校长办学思想录》有感在繁杂的工作中忙里偷闲，静下心来看看书，寻找书中的真谛，是人生一件乐事。近日，怀着对教育事业的满腔热忱和求知若渴的学习心态，我细细研读了朱永新教授主编的《中国著名校长办学思想录》一书，书中汇集了18位有名校长的教育智慧，他们的办学思想、治校方法，让我心灵触动，获益匪浅；书本中引经据典、旁征博引，使我茅塞顿开，砥砺前行。

校长的思想有多远，学校就能走多远

从这本书中，我深切地体会到：在学校发展的要素中，校长的思想是关键、是灵魂。正如苏霍姆林斯基所说：“校长首先是思想的领导，其次才是行政的领导。”作为学校的领头羊，校长要摸索出适合学校发展的教育思想，才能带领学校披荆斩棘，一路前行。

如今对照自身的工作，我深刻感受到，在日常的管理中，不仅要有教育的激情，教育的理性，教育的智慧，还要站在时代发展的高度来审视社会形势对学校教育的需求。因此，保持正确的思想，坚持走内涵式发展的道路方能使学校彰显特色，迸发生机。在不断探索、实践、总结中，我以学校文化的建设来奠基学校内涵发展的底蕴，以教师专业的发展来塑造学校内涵发展的基石，以学生良好的习惯来形成学校内涵发展的能量。以此来激活学校可持续发展的生命力，努力把学校带向更高的起点。

建设学习型教研组，促进教师专业成长

与此同时，我也清楚地认知，学校并不是校长一个人的学校，而是属于教师和学生的共同财富。教师队伍，才是教育工作的重要组成力量，作为管理者，着力建设一个学习型集体，引领教师不断学习，反思工作，才能与时俱进。

我校从2021年提出，老师应成为孩子读书的引路人。每逢寒暑假，都会要求老师读一本专著，并结合教育教学工作写心得体会，且在每月的最后一周，开展阅读交流会，同时评出优秀的心得，通过学校微信公众号发布给老师互相学习。正是由于日复一日地进行深入阅读，每位老师在知识的山峰中不断攀爬，每一步都标示着向上的高度，每一足都是加深专业的印迹。在书海中自我感悟，并且从书中他人的经验中，寻找自己的思考路径、价值、坐标，进而慢慢地形成的知识体系，思想方法，这样，在工作中就不再迷惘了。

而在如此良好的学习氛围的熏陶下，教师如同是行走在校园不知疲倦的点灯人，同样点燃了孩子的阅读激情。每一天，学校都为学生安排半个小时的读书时间，并要求每学期阅读4本书，通过引导学生摘抄妙句，记录在《阅读成长册》上，让孩子越发聪明、灵秀，在阅读中快乐成长，在明理中懂得追求人生理想。

不仅如此，我也从书中“肖德生校长面对苏州六中长期以来生源、师资等条件较差，力挽狂澜地带领全体教师以科研为先导，逐步形成了艺术教育特色，使学校发展走上了良性循环的道路”中领悟到：薄弱学校要发展必须引领教师走上科研之路，从探究中解决棘手问题。同时寻找引领学校发展生长点，如我校周围都是农田，最适合开展劳动教育，教师通过劳动教育培养学生热爱劳动、崇尚劳动的精神，端正学生的劳动态度，激发学生积极学习的求知欲，从而提高办学质量。

从细节入手，培养学生良好的学习习惯

作为一名校长，如何培养好学生，是我长期思考的一个问题，是培养一个考试能手，还是培养一个综合素质全面发展、思想道德过硬的学生呢？我从书中找到了答案——要培养拥有良好学习习惯的学生，让其从习惯中学习知识、掌握知识，全面提升素养。

我从2020年当校长，就全面开展习惯养成教育。要学生从小养成良好习惯，成就一生，是我一直坚持的教育理念。叶圣陶先生有句名言：“教育就是养成良好习惯。”这是一个极其重要、根本性的话题，说其重要，是因为习惯看起来事小，但绝非小事。习惯具有强而巨大的力量，可以主宰人生，一个人优秀不优秀，就是看他习惯是不是优秀，一个人是否成功，很大程度上看他有没有良好的行为习惯。

《易经》讲，“蒙以养正，圣功也”，就是强调要对儿童进行养成教育，以形成“正”的品行。英国依顿学校校长说：“进一所学校，最重要的不是学习知识，而是学习习惯。正因如此，我校将习惯养成教育视为开展未成年人思想道德建设的一项主要工作。通过大力开展行为习惯、礼仪习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、交往习惯、强身习惯的良好习惯养成教育。坚持“抓细节,重坚持”的原则，使习惯逐步内化，发展成学生稳定的学习品质。努力做到“让学生在校六年，成就他人生六十年”。

做有思想的校长，行有智慧的管理。在当代教育面临众多新事物、新问题、新发展的形势下，一个称职的校长，应经常反复去思考，在旧的办学轨迹上不断向上跳跃，以求取得新的突破，方能办成一所有文化特色、内涵丰富的品牌学校。

以上便是我的感想，在今后工作中，我亦会在不断学习、思考中积极推动学校的可持续发展。

望牛墩中学（集团）达贤小学

2022年11月16日

刘志成

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