南江县中小学（幼儿园）教师教育写作培训成功举行 

秋意渐浓风送爽，教学研讨正当时。11月10日，南江县中小学（幼儿园）教师教育写作培训活动在实验中学成功举行。全县名师工作室领衔人、成员，学校骨干教师、骨干宣传员300余人参加活动。

本次培训，特邀《四川教育》杂志副主编、编审、硕士研究生导师王建强，四川省教育融媒体中心《教育导报》记者何元凯作专题讲座。四川省小学语文特级教师、四川省教书育人名师、四川省首批名师鼎兴工作室领衔人、正高级教师廖良国，天府名师领衔人、省教学名师、实验小学校长杨新跃，国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、巴中市名班主任石文梅先后现场授课。

县教科体局党组成员、副局长何川在讲话中，指出教育写作是教师必备之技、是名师成长之本、是学校发展之需。他寄语参会人员要当好教育宣传的排头兵，当好教研写作的领头雁，当好教育科研的带头人，身先士卒，戮力前行，讲好南江教育故事，传播南江教育声音。

《四川教育》杂志副主编、编审、硕士研究生导师王建强作《学术论文的方向选择与科学表达》专题讲座，从学术论文的内在意蕴、学术论文的方向选择、学术论文的科学表达、学术论文的投稿建议等维度展开，分享自己的论文写作实践经验、写作思路、写作技巧，为与会者论文写作提供撰写路径。

四川省教育融媒体中心《教育导报》记者何元凯以《教育新闻的采写与实践分享》为题，结合自己新闻采写经验，从新闻消息的含义、框架结构、写作方法与技巧以及注意事项等内容，展示案例，对比分析，指出了大家在新闻写作中的误区，让与会者对新闻写作有了更深的认识，为今后的新闻写作奠定基础。

天府名师领衔人、省教学名师、实验小学校长杨新跃围绕《教学案例写作精要》作专题讲座，他从相关概念澄明、教学案例写作要领、写好教学案例的学术思维、优秀案例的读思行等层面详细阐释了教学案例写作技巧，引导大家在教学案例写作要做到，真实性、目的性、故事性和可读性。

国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、巴中市名班主任石文梅以《教育随笔的撰写和使用》为题，从教育随笔定义、表达方式、基本特点等角度，聚焦“叙述式”“评论式”类型，列举实际案例，分享了自身写作经验，给出教育随笔写作7个锦囊，做到大胆动笔、立意新奇、独具匠心、厚积薄发、修改完善、开发利用、持之以恒。

四川省小学语文特级教师、四川省教书育人名师、四川省首批名师鼎兴工作室领衔人、正高级教师廖良国作《深度反思  超越自我》专题讲座，他从广义和狭义讲述了教育反思的内涵，从“行为与效果”将教育反思分为前反思、中反思与后反思三类型，结合反思案例，指出教师日常反思写作误区。引领大家在教育反思中，要多聚焦课堂教学、多聚焦常规做法、多聚焦习惯说法，反思教学的成功之处、“败笔”之处、教学理念、有争议的教学案例、教学中偶发事件的处理、教学细节。

县教研室主任、教育写作工作室领衔人刘平总结了本次活动的亮点与收获，要求大家要心动起来，始终保持教育写作的欲望，始终保持教育写作的冲动，变不愿写为我要写。要行动起来，拿起手中的笔，写好教育宣传稿件和教研文章，让南江教育在报纸上有文字、电视上有画面、广播里有声音、网站上有动态、新媒体上有消息，变不敢写为写得好。要带动起来，带动更多教师教参与写作中来，让所有教师都成为南江教育的宣传者，成为南江教育的研究者，在写作中提升南江教育的知名度、提升南江教育的影响力，变几人写为全员写。

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