栾城区第三幼儿园实习生开展“美育浸润展童心”系列活动
为深入学习贯彻党的二十大精神和党的教育方针，进一步发挥顶岗实习教师人才资源优势，推动幼儿园美育工作不断发展，栾城区第三幼儿园组织实习教师紧跟学校要求，开展“美育浸润行动计划”系列活动，八名实习生积极参与，为孩子们带来了一系列有趣、有爱的美育活动。
01
“美育浸润课”教学设计大赛
实习生结合学前教育专业特点对教学进行创新，开展幼儿园中的“美育浸润”工作，充分挖掘和运用符合幼儿身心发展规律的美育资源，将不一样的美育教育带进班级，融入生活，让幼儿在愉快的活动氛围中接受爱的美育教育。
实习生臧新颖通过诗歌《咏鹅》动画带领幼儿感知鹅的生动形象，教师带领幼儿在理解诗意的基础上，让幼儿通过模仿大白鹅的动作，诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣。最后让幼儿欣赏手势舞，加深他们对古诗的理解，体会作者对大白鹅的喜爱之情，同时让幼儿萌发对大白鹅的喜爱。
实习生金之岚带来的美育活动是小班幼儿美术活动：七色花。她通过讲述小女孩珍妮与七色花的故事，自然引出本次活动的主题，并指导幼儿在掌握旋转涂色方法的同时，培养幼儿发现美、感受美、表现美的情趣和初步能力。整个活动符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能够较好地激发幼儿兴趣，具有美育教学意义。
实习生邱婧在中班开展的音乐活动《毛毛虫啃苹果》意在引导孩子在情境中感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），并能够用动作进行律动，创造性地表现毛毛虫啃苹果的动态。
本次活动是绘画活动主要让小朋友们感受刺绣鞋垫是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品。每双鞋垫的图案通常是左右对称的，它们的装饰图案比较多，色彩上多运用对比的颜色，红色和绿色、黄色和紫色、橙色和蓝色，极具艺术感染力。同时让小朋友对民俗作品感兴趣，感受对称图案以及对比色彩的装饰效果，并且通过大胆创作感受搭配的美感，体验装饰鞋垫的快乐。
本次活动通过动画让幼儿感受诗人眺望江南、思念家乡的深切情感。帮助幼儿感受诗人惆怅之情；理解诗人作诗心境。手势舞让幼儿借助肢体动作进一步理解诗意。古诗新唱引导幼儿感受诗人心情，给予幼儿表现机会，体验古诗表演的乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。实习生申桃特设计本次科学小实验活动，使幼儿发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，有序地合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤，对科学实验感兴趣，愿意发现身边的科学美。
折纸是幼儿园美术手工活动中的一种，深受孩子们的喜爱。在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考并记住过程，在折的时候需要亲自动手，期间遇到问题还要仔细想是怎样折的，这样就可以开动大脑、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。本次折纸活动选择小猪，因为小猪憨厚可爱，是许多小朋友喜欢的小动物，并且外形特征明显，小朋友通过观察进行折纸活动，还可以通过想象增添一些装饰，给孩子带来创造力和审美能力。
本次活动通过唤醒幼儿已有的生活经验，借助及音频，将优美的散文诗《云彩和风儿》生动有趣地呈现给幼儿，引导幼儿在感受云朵变化，了解风与云的关系的同时，体会散文诗的意境美，并鼓励幼儿大胆尝试用吹画的方式，进行自主创作来表现云彩的变化。
02
美育浸润第二课堂活动设计大赛
实习生结合在校所学技能和自身特长优势，在充分了解实习所在班级幼儿特点的前提下，积极在班内开展美育浸润活动，在幼儿吃饭、喝水、做操的间隙带领幼儿学唱一首小儿歌，学做一个小手工，学做一支手指谣，学做一段韵律操……
这个手指谣简单有趣，重复的句式和形象的手指动作，让幼儿体验到歌曲与手指游戏结合的乐趣。让孩子在玩一玩、变一变的手指游戏中，培养了幼儿善于观察想象的能力以及幼儿的学习品质。
本次活动以朗朗上口的韵律儿歌形式展开，幼儿跟随教师练习律动，用十根手指演绎欢快的儿歌，在美育教育的同时活动手指，促进幼儿全面发展。但在活动展开过程中，我在活动秩序把握方面仍有欠缺，仍需不断学习，不断努力。
《勇气大爆发》是一个音乐律动活动，目的是在欢快的音乐中引导幼儿用动作来感知音乐的节奏和旋律，用身体当做乐器，拍打出音乐节拍，激发幼儿对音乐活动的兴趣。本次活动的活动效果比较好，大部分幼儿都能跟着音乐节奏进行律动，但是有些动完成比较有困难，需要教师进一步引导幼儿学习。
音乐的童年是快乐的童年，给孩子们种下一颗音乐的种子 ，让孩子们在音乐的世界里温柔自己，给自己的多彩生活加分。本次通过韵律十足，活泼欢乐的律动活动《勇气大爆发》，不仅学习到了好听的儿歌，还让小朋友发展了大肌肉动作。最终让小朋友们学在其中，乐在其中，成长在其中。
本次活动以“帆船”为主，让幼儿了解帆船的外形和色彩特征，知道帆船是由哪些形状组成，同时也通过帆船运动员的展示帮助幼儿了解帆船，体验绘画帆船的乐趣。活动中，利用动画调动幼儿的积极性，同时也调动了幼儿的生活经验。通过形状帮助幼儿认识帆船，调动幼儿已有的形状经验。通过绘画帆船，让幼儿亲自体验，锻炼动手能力的同时，发挥幼儿的想象力和拓展思维。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。实习生在日常生活中发现幼儿对纸飞机情有独钟，但对折纸飞机的方法不太熟悉，因此特设计了本次活动。
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接最具体的表现。本次活动实习生马帅美通过询问幼儿喜爱的水果，吸引幼儿认真倾听并交替做拍和切的动作，让幼儿在感受、表现音乐的过程中体验韵律活动的乐趣。
本次活动以律动操的形式展开，带领幼儿跟随欢快的音乐节奏扮演小小魔术师。整个活动过程以魔术师表演节目这一情境贯穿，生动有趣，贴近幼儿生活经验，更利于幼儿接受。但在组织的过程中，实习生王茹认为自己未能较好地考虑到每位幼儿的接受程度，这是她在组织集体活动时仍需加强锻炼的地方。
真实活泼的生活是幼儿园美育的无尽资源，要真正实施美育，首先要发现儿童之美，生活之美，幼儿教育之美。在本次的“美育浸润活动”中，八位实习生把心放进幼儿的世界，带领幼儿发现美，感受美、表现美，用澄澈的眼睛观察世界，用饱满的爱心与世界对话。
来源：第36期顶岗实习栾城赵县分队
文字：臧新颖 金之岚
都市文化界 Dswhj.com 整理发布
