双峰小学庾亮校区语文“双峰杯”青年教师赛课 

九江市双峰小学

我+我们=完整的我

一个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个人价值。

双峰小学每位教师都是教研者，校本教研是提升教师教科研水平的有效载体。双峰人秉承校本教研是一个只有起点没有终点的“长征”理念，以“逐雅课程”为统领，推出有特色的教研品牌“逐雅悦研”，以专家引领、内涵发展双线并进的路径，培养严谨、专业的科研教师形象，打造新样态教师队伍，促进学校教育教学的高质量发展，达到全面育人的最终目标。

璞玉砺剑竞芳华，教坛筑梦绽新辉。为深化课堂教学改革，赋能青年教师专业成长。双峰小学庾亮校区语文组于5月12至14日举办了青年教师赛课活动。8位青年教师怀揣着教育热忱、以匠心设计点亮课堂、用创新实践诠释育人智慧，共同书写了一场教学相长的精彩篇章。

钟慧老师执教《守株待兔》，紧扣单元目标，凸显寓言核心价值，教学过程始终围绕“读懂寓意”展开；文言文教学扎实且有创意，通过字源动画、古今对比、多音字情境化学习灵活多样地教学字词。活动设计丰富，做到了层层递进地读法指导，突出了学生的主体地位。

刘璐老师执教《一幅名扬中外的画》，以任务驱动教学活动，如争当“文化推荐人”“帮博物馆馆长解决问题”，结合读、说、演及AI动态展示古画，激发参与热情。教学紧扣语文要素，通过分析关键词、排比句式等方法，指导学生掌握“围绕中心句写作”的技巧，并迁移至读写实践，切实提升能力。

刘优老师执教《青蛙卖泥塘》，以“森林集市”情境导入课题，激发低年级学生的兴趣。教师注重引导学生细读文本，落实语文要素，通过圈画、朗读、分析等方式，让学生理解老牛的建议，体会“委婉表达建议”的表达特点；通过“四星评价”（语言、动作、表情、情节完整）量化分角色表演标准，实现“教—学—评”一体化，兼顾知识理解、表达协作与情感体验。

李微老师执教《树和喜鹊》，整节课紧扣“孤独”，以“生字花园”“故事城堡”“孤单秘境”等情境串联教学全程，从文本细节入手，层层深入，让学生深刻体会到树和喜鹊的内心感受，同时引导学生关注自身情感体验，实现知识学习与情感教育的有机融合。

秦琪老师执教《端午粽》，以“寻找传承人”为主线，设置“生字大挑战”“课文朗读者”“小小书法家”三个闯关任务，让学生在闯关过程中学习知识，符合新课标所倡导的创设真实而富有吸引力的学习情境理念，极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。

曹歆莹老师执教《夜色》，以导入，创设生动的情境，让学生直观感受理解“色”“夜”等字，有效利用课文插图引导学生感受小男孩从胆小到勇敢的成长过程；将识字教学和文本理解紧密结合，既理解了生字含义，又深入理解了课文内容，体现了新课标中识字写字与阅读教学相互促进的理念。

李妞老师执教《浪花》，突破传统教授模式，借助海边、浪花板贴、微课等创设情境，让学生仿佛置身于海边，为学生搭建了一个直观可感的学习场域；重视学生语文核心素养培养，通过词语说话训练，有效提升学生语言表达能力，通过指导朗读感受浪花的可爱与海边场景的美好，提升对美的感知能力。

詹莹老师执教《手指》，以欣赏丰子恺漫画及自画像的方式导入，直观展现了作者独特的艺术风格，拉近了学生与文本的距离。整堂课紧紧围绕“体会课文语言的风趣，由大拇指联想到生活中类似的人，仿照课文表达特点进行仿写”的目标展开教学，深化学生对文本的理解，培养了学生的观察、思考、语言运用能力及创新思维。

青年教师们的精彩表现，与师傅们的悉心指导是分不开的，从教学设计到课堂组织，从与学生互动到课后反思，每一个环节师傅们都耐心地为青年教师剖析讲解。他们将多年积累的“独门秘籍”毫无保留地分享，帮助青年教师少走弯路。这足以证明双峰小学的师徒结对“三人行”模式，不仅仅是经验与活力的交融，更是教育传承与创新的生动实践。在这条追求卓越教学的道路上，师徒们将继续携手前行，不断雕琢出更多闪耀着智慧光芒的精彩课堂。

八节精彩纷呈的展示课结束后，殷英、黄青、陈玲云和艾茜老师分别进行了点评，既褒奖了老师们课堂中的亮点，也提出了建议和改进方向。

随后，双峰小学周小兰副校长进行活动总结，张明霞书记宣读赛课成绩，寄语青年教师以赛课为起点，深耕课堂沃土，锤炼教学本领。

三尺讲台展风采，以赛促教共成长。九江市双峰小学将持续搭建教师发展平台，让每一位教育新星在深耕课堂中绽放光芒，为教育高质量发展注入蓬勃力量！

来源：科研处