余杭区2024级在编新教师培训活动 

聚焦核心经验

赋能音乐教学

余杭区2024级在编新教师培训活动

音乐教育在幼儿成长过程中占据着举足轻重的地位，它不仅能够培养幼儿的审美能力、创造力，还能促进幼儿情感、认知和社会性的全面发展。为了进一步提升新入职教师在音乐教学领域的专业能力，帮助其掌握科学有效的教学方法，推动幼儿园音乐教学质量的整体提升，余杭区2024级幼儿园在编新教师培训活动于2025年5月7日在瓶窑二幼前程园区举行。

签到中……

培训安排

在活动开场环节，副园长包老师主持并向全体教师详细介绍了本次培训活动的具体内容，涵盖新教师试讲评比活动、音乐集体教学活动的现场展示，以及幼儿园音乐研修微报告、奥尔夫音乐游戏互动等，为新教师设计了形式丰富的培训内容。

试讲评比

大班歌唱活动《送你一朵山茶花》

试讲者：何钰麟

在本次充满趣味的试讲活动中，何钰麟老师化身为“情绪魔法师”，精心设计一系列生动有趣的歌唱活动环节，旨在用音乐发展幼儿的情绪认知与表达、音乐感知与鉴赏等能力。

大班音乐活动《老虎和猪》

试讲者：阮芷乐

阮芷乐老师设计了游戏化学唱环节，通过阶梯式互动的接唱游戏策略设计有助于让幼儿进一步感知乐曲句式特点，激发幼儿在游戏中主动学习。

中班音乐活动《树叶掉下来》

试讲者：王天行

王天行老师创设了"风儿吹落树叶"的音乐情境，通过图谱引导幼儿理解歌曲内容，同时运用肢体动作表达与乐器伴奏，注重幼儿在音乐活动中的个性表现与创意表达。

听风吹落了几片树叶呢？

大班音乐活动《彩虹花的四季》

试讲者：孟宇泽

孟宇泽老师巧妙借助绘本故事引导幼儿理解乐曲结构，以及初步合拍表现相关情节，清晰感知季节与音乐变化间的联系。同时鼓励幼儿创编动作，即兴随乐展现冬天彩虹花状态，注重提升幼儿音乐表现与创造能力。

跟我一起来做扇扇子的动作吧~

中班歌唱活动《买菜》

试讲者：翁佳妍

翁佳妍老师通过形象易懂的图谱帮助幼儿理解和记忆歌词，创设贴近幼儿生活经验“买菜”生活情境，设计说唱式“买菜”游戏更好的实现歌唱教学目标。

鸡蛋圆溜溜呀~

母鸡咯咯叫呀~

小班歌唱活动《动物歌》

试讲者：陈鑫蕾

陈鑫蕾老师通过有趣的歌曲和互动游戏，让幼儿更好地认识和模仿动物，提高他们的音乐感知能力和语言表达能力。

小动物的声音太好听啦~

试讲点评

梅老师对本次音乐试讲评比活动给予了高度评价。她指出，教师们展现了扎实的专业功底与创新意识，巧妙融合音乐元素与幼儿发展目标，通过情境创设、游戏化教学、多模态互动等策略，有效促进幼儿音乐感知、情感表达与综合素养的协同发展。

集体活动

小班音乐活动《艾玛捉迷藏》

执教者：闻婧

闻婧老师通过情景游戏的方法，让幼儿感知韵律动作所表现的内容，培养幼儿的节奏感、韵律感以及反应能力。

艾玛！你在哪里？快点出来！

小班音乐活动《开汽车》

执教者：沈小妹

沈小妹老师在活动中创设了两个非常有趣味的情景，分别是加油修车和洗车，幼儿在此情景中拥有充分的发挥空间，自主创编动作，以此来展现小汽车的各种状态。

大班音乐活动《大灰狼和小老鼠》

执教者：徐未

徐未老师通过富有趣味性的故事情节，引导幼儿分角色进行歌剧表演。在此过程中，幼儿不仅能够深刻体验到合作游戏所带来的愉悦情感，更在角色演绎中提升了艺术表现力与创造力。

啊呼~凶狠的大灰狼来咯~

对战

交流点评

此次音乐教学活动中，老师们都展现出了卓越的专业素养。以丰富的形式搭建了多元的音乐体验场景，有效提升幼儿音乐感知、表现与创造能力；通过巧妙的设计促进幼儿合作交流，实现艺术素养与综合能力协同培育。

讲座分享

——音乐集体教学活动

的设计与实施

在《基于核心经验的幼儿园音乐教学活动设计与实施》的报告中，包老师向学员们介绍了我园关于音乐集体教学活动研修的背景、组织学员学习了音乐领域核心经验，分享了幼儿园歌唱教学研修案例及歌唱教学活动设计与实施的具体策略。

理念引导，

循证链接

律动童心，音趣飞扬

——幼儿教师奥尔夫音乐体验

金老师首先围绕奥尔夫音乐教育展开理论剖析，系统交流了图谱以及打击乐在音乐教学中的多元运用策略。随后，金老师开展奥尔夫音乐律动示范教学，引导新教师亲身参与，在身体律动与音乐节奏的融合中，帮助新教师快速掌握该教学法实操要点，实现理论到实践的转化。

活动总结

新教师的成长，离不开专业知识的滋养与专业的指引。本次培训活动精准聚焦新教师的发展需求，精心打造了一个集交流、学习、成长于一体的优质平台。教育征途漫漫，愿新教师们铭记初心，如磐石般坚定；怀揣热情，似火焰般炽热。在教育的田野上，愿你们辛勤耕耘，与孩子们共同成长，成为热爱教育、坚守信念、深谙童心的引路人，为孩子们的未来播撒希望的种子。