老师怎成研学推销员 

“到底是孩子的问题，还是家长的价值观问题？”11月11日，浙江建德一家长发帖表示，因为没给孩子报名研学游，被老师扣了这么大一顶帽子。12日下午，建德市教育局对此通报称情况基本属实，学校已严肃批评教育教师，教师本人已认识到错误并已致歉，取得了家长理解。

从聊天记录和家长吐槽可以看出，该班级研学目的地是野生动物园，每名学生收费258元。36人的班级，只有14名同学报名，老师“坐不住”了。除了指责家长价值观有问题，老师还认为“这次活动确实反映了我们班部分同学不合群”。

利用家长望子成龙的心理，强化集体活动的优势，突出项目的稀缺性，老师这番劝说，大有课外班贩卖焦虑的架势。孩子参加集体活动、参与研学活动的确好处多多，但不是只有动辄收费几百元的活动才叫集体项目，学校平日举办的活动一样能培养合作精神，塑造良好品质。

参不参加研学游，跟合不合群没有关系，倒是“研学群主”的引导性结论，很可能导致部分同学受到孤立。去年10月，重庆市武隆区一学校教师，也因为把不参加研学的学生家长移出班级群，引发家长愤怒。又是不厌其烦做思想工作，又是把家长踢出群聊，这背后到底有没有利益驱动？将老师行为简单概括为“不当言论”，显然并没调查家长关心的真相，也没认识到研学乱象的严重性。

教育是公益事业，研学游由学校组织，自然不能背离公益初衷。教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确，研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收。把研学游当生意经的学校和老师，应该好好把这条规定背下来，内化于心。

方寸讲台容不下“研学群主”，班主任怎能客串推销员。身为教师，应该把精力用在教育教学上，而不是用在研学游上，否则就是游离了本职。