平邑县地方镇中心校多措并举推动暑期读书活动 

为深入学习贯彻落实国家、省市县关于促进青少年读书的有关部署，积极营造书香校园、书香班级、书香家庭的良好文化氛围，地方镇中心校抓住宝贵的暑期时间，组织引导学生多读书、读好书，丰富学生暑假生活，提高阅读能力。

细化组织领导，合理编制计划。地方镇中心校成立了以校长徐波为组长的领导小组，将其作为学校暑期“一把手”工程，各完小根据自身实际情况，制定个性化的活动方案，对活动时间节点予以明确，各完小利用暑期组织4次阅读巡回指导，结合家访入户，对学生进行详细指导。中心校同步成立暑期阅读县上宣讲团，选拔各学科骨干教师参与其中，用微视频的形式向学生讲述经典书籍中的部分段落，为学生打造阅读样板，扩大阅读影响力。同时，各校在编制阅读计划的过程中，将名人名家陪伴阅读作为特色项目，邀请市县作家协会的知名作家到学校、社区开展陪伴阅读课堂，让孩子们感受不一样的阅读体验。

扩容读书资源，提高阅读广度。地方镇中心校向全下师生发放了阅读推荐书目，中心校充分调动各校图书阅览室资源，将目录内图书向学生借阅，学生们只需填写借阅卡、指导老师留存图书图像后即可实现暑期借阅。同时学校订阅、购置了一批丰富思想政治教育、优秀中华传统文化、科技创新、工匠精神等类别图书，进一步扩充学校图书资源。同时，各完小与驻村农家书屋开展深度合作，建立图书共享机制，学生可以在农家书屋中以小组阅读、合作阅读、领读领学等形式开展活动，进一步缩短学生接触图书的距离，为学生营造氛围，拓宽广度。

创新活动形式，调动学生兴趣。地方镇中心校在开展阅读征文、诵读、讲故事音视频、一本好书推荐文案、阅读书报等形式的基础上，注重活动实效，关注学生真实阅读效果，采取“先激发兴趣、后主动参与”的方式，鼓励有条件的学生先观看与阅读书籍相关的纪录片、讲解片、电影等影像资料，让学生对将要阅读的图书有大致的背景了解，不仅提高阅读效率，还能最大程度的提高学生阅读兴趣，实现主动阅读。同时，各校充分发挥数字阅读资源作用，做好国家智慧教育读书平台、中国语言文字数字博物馆、山东教育电视台“悦读·成长”平台、临沂市图书馆数字阅读平台等资源的推广应用，服务学生线上阅读，拓宽读书渠道。

家校联手阅读，实现多方共赢。地方镇中心校在推动暑期阅读的过程中，以师生同读为基本原则，班主任老师要领读领学，保障指导学生阅读的能力。各完小发挥家委会的串联作用，在学校的指导下，引导家长为学生制定阅读计划，将阅读指导和交流作为重要工作任务，提高家长阅读意识和指导能力，以“书香飘万家 阅启新征程”为主题，开展“亲子共读一本书”“晒晒我家书单”“家庭读书故事征集”等亲子阅读活动，努力营造家庭读书良好氛围，在学校开展“亲子读书交流会”“悦分享读书会”，集中展示亲子阅读成果，传播亲子阅读理念，引领家庭阅读风尚。（李育霖）

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