利辛县教育局“四项制度”推进师德师风建设 

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，加快建设一支推动利辛教育高质量发展的政治坚定、师德高尚、业务精湛的教师队伍，引导广大教师争做“四有”好老师，近日，县教育局印发通知，在全县教育系统建立师德师风建设学习教育制度、教师宣誓和师德承诺制度、师德师风建设谈心谈话制度、师德失范行为动态报告制度，进一步推进新时代师德师风建设制度化。

师德师风建设学习教育制度进一步明确了学习教育的对象、内容、和方式，通过多种形式，要求各学校带领广大教职工学习教育法律法规、教师职业道德方面的政策、要求和优秀教师典型案例等，推动师德师风学习教育的规范化和制度化，同时也防止师德学习简单化或者泛滥化，避免加重教师负担。

教师誓词是教师从教的宣言，也是教师从事教育教学的准则，蕴含着广大教师的理想信念、责任与使命，是广大教师教育理念和教育教学实践的总结和升华。教师集体宣誓制度旨在通过庄严、隆重的宣誓氛围，激发广大教师教书育人的积极性、主动性，增强教师职业的荣誉感、责任感和使命感。

建立教师师德承诺制度，目的是通过师德承诺书的签订，提醒广大教师牢记教师职业道德规范和新时代中小学（幼儿园）教师职业行为准则内涵，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。

师德师风建设谈心谈话制度明确了谈话对象及分工、谈话内容及重点、谈话方法及要求。落实谈心谈话制度旨在及时把握全体教职工的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教职工的积极性，增强教职工的凝聚力、战斗力及全县师德师风建设的实效性。

师德失范行为动态报告制度明确了动态报告的人员范围、情形、责任主体、方式和程序等内容。落实动态报告制度旨在切实做好新时代教师思想政治和师德师风建设工作，落实师德师风第一标准，严肃师德违规惩处，规范涉师德师风事件（线索）报告工作，进一步加强师德师风建设的规范性和时效性。（李妍）

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