非遗浸润童心 环境对话心灵 

非遗浸润童心

环境对话心灵

——《农村幼儿园乡土资源课程建设》“提线木偶”环境篇

为了进一步推进广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《农村幼儿园乡土资源课程建设》的开展，让幼儿对本土民俗文化“提线木偶”有更深层次的认识和了解，结合《幼儿园教育指导纲要》精神，五华县示范幼儿园组织三个年级的部分班级将提线木偶融入幼儿园环境创设、区域游戏中，逐步形成有益的乡土课程资源。

一、环境营造  润幼无声

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。老师们根据幼儿园的实际和幼儿的身心发展，进行大胆构思、精巧设计、精心创设，充分利用环保废旧物品、提线木偶等材料，有机渗透到环境创设，营造了各具特色的班级环境主题墙，主题墙亮点突出，作用明显，每一面主题墙都呈现出教育功能，提线木偶的精髓熏陶着幼儿、感染着幼儿，一种“无言”的育人氛围起到了不言而喻的效果。

二、区域活动  寓教于乐

区域是孩子们畅游室内游戏的场所，老师们善于利用班级空间，打造属于自己班级特色的提线木偶区域。有的利用红幕布、蚊帐等材料搭建的木偶小剧团；有的利用刷子、轻彩泥、毛线、废旧衣物等材料设计木偶作品展。小木偶，大智慧。为了传承木偶文化与保护这一非物质文化遗产，老师带领孩子们走进“提线木偶”的王国里尽情地遨游、畅玩，幼儿通过体验与探索后，时而欢呼跃雀，时而惊叹不已，不由自主拿来提线木偶摆摆、提提。让一尊尊木偶“活起来”了，在他们的手中活灵活现的呈现出一场精彩绝伦的表演，一个小角落里就能让孩子们快乐地玩起来，体验到非遗的独特魅力，玩出一个个富有童趣、寓教于乐的区域游戏。

三、亲子创作  快乐无穷

五华县提线木偶是国家级非物质文化遗产保护项目，为了更好地将提线木偶引进幼儿园，给孩子们营造一片非遗文化之美的环境，我园充分发挥家庭教育资源的独特魅力，幼儿与家长亲子制作提线木偶，家长们利用废旧的纸筒、卡纸、筷子、瓶盖、麻绳等材料，制作成一件件别出心裁，精致漂亮的“提线木偶”。亲子制作不仅仅增进亲子之间的感情，还体验到变废为宝的惊喜与快乐，将亲子制作的“提线木偶”投放在班级环境中，成了一道道亮丽的风景线。

五华提线木偶是人们智慧的结晶，是生命的记忆，更是宝贵的精神财产。我园不仅在五大领域融入提线木偶为主的课程，更是在班级区域、班级环境创设中发挥它的独特之处，让它在幼儿心中留下深深的文化烙印，让非遗之花开遍示范幼儿园，让乡土资源扎根于幼儿园课程。

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