临沭县第二实验小学幼儿园开展寒假园本培训及测试活动 

为了让教师保持终身学习的教育理念，不断提高自身素养，积极学习先进优秀的教育思想，更好的做到理论与实践相结合，临沭县第二实验小学幼儿园于2022年2月11日开展寒假园本培训活动。

张锐园长对昨天教师线上培训的表现表示了肯定，提出要保持学习的态度，与时俱进，满足幼儿不断发展的需要，英主任随后提出“三人行，必有我师焉”要通过其他教师的分享给自己以启发。

园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。园本课程的不断发展不仅有利于园所特色性的发展，也促进了幼儿全面发展。

英主任提出，要集思广益，积极发表自己的观点，不断碰撞出新的火花，以大中小班为单位围绕园本课程二十节气进行讨论，并制作思维导图进行分享。

各小组老师进行了激烈的讨论，在活动领域的设置、活动目标的制定、活动过程的设计、在不同环节都可以进行节气的渗透，例如：晨间活动、家园共育等方面，注意目标之间、领域之间的渗透和融合。

各年级老师根据幼儿的年龄特点针对性的画出了开学后第一个节气雨水的思维导图，从不同方面提出了不同的设计方案并进行了分享。

英主任提出：经过上午培训各位老师对园本课程有了深入的了解，《3～6岁儿童学习与发展指南》基于教育本身的参考及3～6岁儿童的基本特征，对防止和克服学前教育小学化现象提供了具体方法和建议，可以更好的帮助教师了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，各组请认真研读《3～6岁儿童学习与发展指南》，为实践提供理论基础。

各组老师都秉承着不断学习，丰富自己的学习理念，认真研读《3～6岁儿童学习与发展指南》，力求更好的让实践有理论的依托，实施科学的保育与教育。

为了检验本次寒假线上培训的效果，也让教师对自己的学习有一个认知，组织了本次寒假线上培训的测试，教师认真对待试题，奋笔疾书，展现自己的学习成果。

在本次测试后部分教师对试卷进行了批阅，教师在本次培训中收获颇多，都获得了不错的成绩，学习就是不断积累的过程。

英主任对本次培训进行了总结，本次培训的召开，让教师从他人的实践和书本中获得了成长，从实践和理论两方面充实了教师的知识，为教师的专业成长奠定了基础。（李梅 吴楠 陈瑞叶）

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