东山县文昌小学举行美术教研活动 

毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家”，每个学生都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒！

为研究小学美术课教学方法，提高课堂教学效果，促进教师专业发展，11月23日上午，东山县小学美术教研活动在我校举行。美术组蔡艺文老师执教了一节县级公开课，全县几十位美术教师代表莅临我校观摩指导。

蔡艺文老师执教的是人美版一年级上册《谁画的鱼最大》，本节课属于造型表现领域课程。

课前，蔡老师虚心请教美术组的老师，在组里老师们的帮助下，优化了课程。课程伊始，蔡老师以猜谜语的方式揭示了主题，激发了学生学习兴趣。整堂课蔡老师教学准备充分，教学思路清晰，教学语言亲切可人，凸显对学生的尊重与呵护。从鱼的结构到对比、衬托手法的逐渐渗透，从理论知识的学习到亲手创造的实践，老师寓教于乐，学生收获知识，得到美的熏陶。整节课，学生充分了解了如何创作大鱼作品的相关知识，体验到造型的乐趣，积极发挥了个人的想象力和创造力。

这节课充分彰显了我校优秀美术教师的教学风采、美术教学的课堂实效性以及整个美术教研组的凝聚力。观摩的同事收获颇多。我们相信在今后的公开课展示活动中，我校的课堂教学将会有更多精彩的篇章呈现。

课后，老师们围坐在一起，先由执教者蔡艺文老师分享备课思路，再由县美术兼职教研员叶添福老师就“开展美术教研活动的意义”进行发言，叶老师认为开展美术教研活动是美术课程发展的需求。随着课程改革的不断深入，要求美术老师不断更新教育观念，不断更新教育教学的方式。美术老师必须通过教育教学的研讨，不断地提高自己的理论水平和教育实践的能力。

随后，其他老师就蔡老师的这堂课进行了评课议课。大家都充分肯定了本堂课的教学环节的设计，并给出了中肯的指导和积极的建议。

第二实验小学的李娟老师点评：“蔡老师基本功扎实，准备充分，课件范图精良，化繁为简地概括了鱼的外形这一环节的设计，有利于学生的理解。如果语速能稍微放慢些就更好了。”

实验小学的黄艺瑄老师点评：“蔡老师教态自然，课堂把握松弛有度，能够给予学生适时指导，能够多次通过作品再次巩固学生对大鱼作品元素的认识，鼓励学生大胆创作。如果能多把机会让学生发言就更完美了。”

樟塘中心小学的张飞老师点评：“蔡老师能够通过大鱼、小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现手法，但师生互动偏少了，语言可以更加童趣一些。”

文昌小学的沈瑞林老师点评：“作为刚入职的新教师，蔡老师成长是非常快的。我认为一节课上得好不好，最有发言权的是学生，从展示学生作品环节就能看出来。她在示范环节只画了鱼的外形而没有详细画出点线面的装饰，很好地起到一个引导的作用，有利于学生想象力的创造。学生直接用勾线笔画也非常自信且童趣。由于一节课时间较少，学生无法将作品画完整，如果蔡老师能够将本次练习布置成课后家庭作业让学生完成就更好了。”

县美术兼职教研员叶福添老师做了总结点评：“很感谢文昌小学蔡艺文老师给我们大家展示了一节精彩的造型.表现学习领域的低年段的公开课。蔡老师上课过程中教态沉稳自然，语言亲切，整节课在结构处理上详略得当。很好的把握自己讲课的时间，把大部分的时间留给学生作画，在指导学生作画过程中，也善于发现学生的作业闪光点。.在点评学生作业的时候，能使用“线条的疏密、刚柔、长短、粗细。以及不同的花纹，不同的色调”等艺术的表达语言进行点评，这点做的非常好。不足方面是在教学环节更替的过程中，若能设计一些过度语言将会更完美。在指导学生作画中“大鱼与小鱼”的时候，可以童话，拟人化一点，比如将大鱼比喻是母亲，小鱼是她的鱼宝宝的“母子”关系，这样会让画面更有亲情，更有人性化的味道。”

最后，叶添福老师就《说说少年儿童的大胆作画与自由表现》主题讲座进行发言，各校教师一齐学习，一齐交流研讨。叶老师提出了今后低学段美术教研的建议，为我们指引了前进的方向。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泄汪洋。”教育的河海蓬勃奔流，我们置身其中，虽为滴水，仍怀抱着投入其中的灼灼理想。每次的公开课展示中我们踏实积累，每次教研中我们汲取新的教学经验，愿东山县文昌小学美术教研组老师们在乘风破浪后传递不同的“美”，发出自己的“光”，让艺术的芬芳浸润学生们的心灵！(蔡艺文)

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