《走向卓越》读后感 

作者：磐安县九和乡中心学校万云云

本书包含了10位正高级小学数学教师的修炼历程和特色成果，阅读后收获良多。其中，印象最深刻的是陈坚老师谈到的常识数学这个理念。今天，我将结合书中的内容谈谈自己的想法。

陈坚老师认为小学数学是常识的明确化、系统化，小学数学教学就是数学常识化。教师要重视常识数学，引导学生吧常识横向数学化，形成植根于常识的数学知识结构及应用所学数学的境脉性知识，引导学生把所学的零碎数学知识纵向数学化并形成结构化的数学知识，让儿童真正体会到数学就在身边，伸手可得，垫脚可摘，进而享受数学。

正如曾经一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。

因此，要树立常识化数学的教学理念，对常识数学化的认识更加深刻而系统。懂得基于常识，指向本质。

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