2.7亿学生“宅”家上课是一场大考 

斯涵涵

因新冠肺炎疫情持续发展，教育部日前发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，要求部属各高等学校、地方所属院校、中小学校、幼儿园等适当推迟春季学期开学时间。同时，多地暂停线下培训活动，并利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，“停课不停教、停课不停学”。（2月10日经济日报）

　　为了吸引用户，众多在线教育机构积极提供免费线上课程也加大了广告的投放力度，线上教学如火如荼。由于线上学员数量猛增，部分培训机构服务器还出现宕机的情况。线上教学火热可见一斑。

　　疫情凶猛的背景下，线上教学有着显而易见的优势：其一，学生在家上课，避免孩子出门到校上课，为中小学生如期学习提供了便利条件，是阻断疫情向校园蔓延的必要之举，这也是教育部要求延期开学、开展线上教学的原因。

　　其二，延期开学可能会对学生成绩产生一定影响，特别是一些面临升学考试的学生及家长比较焦虑。学校及老师为了孩子的学习不被耽误，开展网上教学，其良好出发点不应否定。既可帮助孩子们从成天玩手机、玩游戏的“宅状态”中转移出来，也可以促使在线教育行业优胜劣汰，提高“互联网+教育”的整体质量。

　　然而，硬币皆有两面，“宅”家上课、线上教学也自带短板。首要的一点便是可能损害学生的视力。近年来我国青少年近视率居高不下，防控青少年近视也是一项重要任务，现在的中小学生本就是网络时代的原住民，若终日对着电脑上课，将影响学生视力。且线上教学一直存在学生注意力不集中、学习不入脑不入心、效率不高、学生自律性差等弊端。

　　再则，学生本身就有需要完成相应的寒假作业，一些机构提前开始新学期课程网上教学，会增加孩子们的学习压力，形成“抢跑”的氛围，不利于学生的身心健康。

　　因此，各地教育行政部门、中小学和一些校外培训机构按学校正常教学计划积极提供免费线上课程之时，教育部也发出了“在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学”的提醒。

　　“停课不停学”乃“事急从权”之法，是非常时期的应急举措。在防控疫情的严峻形势下，我们一定把孩子身心健康放在第一位。2.7亿学生“宅”家上课。无论对于教育主管部门、学校、老师还是家长、孩子。都是一场大考

　　各级教育行政部门、中小学和校外培训机构要领会此中善意，切实承担起教育责任，可结合实际，安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，让孩子们提高自我防护意识及能力，培养良好的卫生习惯，无论对于当前还是未来，都有着积极、深远的意义。

　　2.7亿学生将“宅”家上课，这更考验家长的理性教育观与监护责任。成绩、分数固然重要，但孩子的健康无疑是第一位的，目前的实践证明，增强免疫力是人们战胜新型冠状病毒的关键因素，此次凶险疫情已经让我们付出了重大代价。家长们要总结经验教训，立足现实，瞩目长远，理性看待“停课不停学”与“线上教学”，科学、适度地安排孩子学习、生活和锻炼，增强孩子的身体免疫力及学习能动性，提高孩子们帮助孩子们安然度过这个困难时期，护佑孩子们健康成长。

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